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海安学习心得--唐威

教科室 2017/3/29 10:18:39 点击27次

海安学习心得

  

本月21——25日,在董祖国主任的带领下,我来到海安中学听课学习。听课5节,与海安中学高二年级的主任、语文组的老师多次交流,收获很多。现整理如下:

1、海安中学学生在小学、初中阶段基础扎实,进入高中后养成教育很好,学生的学习习惯好,上课投入,课间安静不吵闹,没有学生趴在桌子睡觉。

2、海安中学教学任务比较重,但是老师很敬业,工作认真细致。高二语文多数是一人双班(高三单人单班),每人周课时18节(不算周末补课)。尽管工作量较大,但是他们备课仔细,上课认真,作业批改及时。

3、我听了3位老师5节课,发现他们的教学有如下特点,值得我们分析、研究。

1)教学规划依据学生实际,注重课本。

他们高一学年只学习《必修一》至《必修三》,穿插《现代散文》和《唐宋八大家》(选取篇目读一读,不考查),高二上学期学习《必修四》《必修五》,高二下学期学习《史记选读》和《唐诗宋词选读》。他们不赶进度,一节课只上个二三节,课堂节奏平和,学生参与度较高,却不太热闹。平时周练、月考注重课本的考查。

2)备课组只规定教学计划,教学具体内容不统一。

3位老师上课内容都是《太史公自序》和《风神初振的初唐诗》,但教学重点不完全统一,每位老师各有侧重,各具风采。备课组长奚华老师讲授《太史公自序》第5—7节,一堂课45分钟,用8分钟回顾旧知识,37分钟新知识,其中学生自读巩固用了15分钟,一节课只用了2张幻灯片。胡老师讲授《太史公自序》10—11节,不串讲翻译,只讲重点词语。其中学生查古汉语词典解决“权”“垂”“遂”三个词用了20分钟。整节课没用幻灯片。丁老师讲《春江花月夜》,一节课45分钟仅仅是创设情境和介绍诗人与解题,没有涉及诗歌具体内容。讲课联系其他内容较多,有:琵琶、张晓风的《春之怀古》、闻一多的评价、关于《春江花月夜》的各种艺术形式、牡丹亭……虽然内容较杂,但是都被老师集中在文学的感悟这一主题下,蔓而不乱。

3)课堂内容重基础,求实效。

3位老师的教学内容应该没有统一,但是他们的课堂却无处不闪烁语文的光芒。有字词句的仔细辨别,有文章内容的归纳与质疑,有文学内容的品评感悟与仿写训练,看似零散,但无不指向高考要求。同时老师讲得精,学生动得多,课文上得扎实。

4)通过交流发现作文教学有独到之处。

他们这周未写作文,通过交流,得知他们以下几点做法:一,贯穿“写什么比怎么写更重要”的理念;二、不打“48—51”的保险分,高于51分的作文再去关注“怎么写”;三、写作素材学生自己准备,预防撞车(高三后期,教师会针对某一领域提供材料)。四、三个年级关于作文的训练有计划、有联动。比如本届高二去年同高三一起准备有关“绘画”方面素材。

5)课堂教学无课前活动,未使用导学案,有统一的资料(作业练习)。

4、本次学习,有几点遗憾:

1)因高三正值二模考试,未能进班听课,未了解高三的教学安排与教学内容。

2)因高二刚恢复语数外教学,集体备课还未正常化,未能参加。

3)本周未写作文,未能接触写作指导的核心内容。


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