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张 宇:“找短补短,优化提升”总结反思

null 2017/5/3 15:08:26 点击24次

宇:“找短补短,优化提升”总结反思

 

本人分管学校教科研工作,以学科中心活动为工作抓手,具体包括教师队伍建设、校本课程建设、“四有”发展课堂建设推进和教学资源库建设等工作落实,俗话说“质量立校,科研兴校”,一直以来,教科研作为学校工作的重要内容之一,是促进教师专业化发展的有效途径,也是学校持久发展的不竭动力,教科研是学校发展的“牛鼻子”。

目前学校教科研工作短板之处主要表现:

1.大多数教师“没时间看书”, 苦于动笔。大多数老师平时除看教材和教参其他书基本不看,很少主动写论文,就连体会、经验性的东西都不想写,或者不会写;

2.学科中心活动部分教师松散低效。教师的大量时间花在了日常教学与班级管理,再加上述种种原因,活动疲于应付、松散低效。

3.校本课程开发的种类不多,缺少具有我校特色文化建设的核心课程。

4.名师工作室活动需加强指导和考核监督,让名师切实起到引领带头作用。

5.青蓝工程结对效果不太理想。

优化提升的具体措施:

1.强化教研意识,摈弃“教科研是高大上”等一些错误认识,让大家意识到平时的备课、听课、写教案等其实就是在做教科研。

2.丰富学科中心活动内容、形式。教科室可以做一个针对教师的问卷调查,了解老师的想法,倾听老师的意见,改进学科中心活动内容和形式,让大家自觉开展活动,想活动。

3.继续加强有学术称号的教师业务考核,让他们切实起到引领示范作用。

4.通过学科社团课程的开设,积累学科社团课程资源。同时,发挥各学科中心的核心成员的骨干作用,编写供学科教学使用的资料。同时,各学科中心成员及时关注本学科教学、高考信息,有效指导本学科教学,提升学科教学质量。

5.名师工作室制定相关制度,每月正常开展活动,研讨活动主题,提高活动效率。组织成员到外校学习,借鉴外校工作室建设先进经验,促进成员的专业成长。

6.督促青蓝工程结对教师在平时的教育教学过程中,指导教师履行职责,悉心指导,答疑解惑,在教学的每个环节给予帮助。被指导教师虚心求教,主动邀请指导老师听课、评课、磨课。

目标达成时限及预期成效

1. 教科室从12周起对照各学科中心的工作计划,认真检查活动情况,提升教研氛围,提高活动效率,给出指导性意见。

2.本学期结束后,搜集整理各学科导学案、课件、教学设计、课堂视频、考试试题、校本课程等教学资源。

3.期中考试后每三周活动一次,研讨活动主题及成员教科研成果,帮助成员本年度多出成果。

4.期中考试后集中开展青蓝工程结对教师活动,落实“青蓝工程结对规划书”的工作要求,本学期结束对本次活动进行评奖。

 

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